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“上海市特色普通高中”增至12所!除了有自招資格,還有哪些特點

時間:2021-03-09 10:36來源:國際學校網

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  在教育領域,一直有這樣的疑問:高中究竟培養什么樣的人?是為高水平大學選拔學術型人才而育人,還是為社會發展培養多元發展的人?有關學者認為,過去,高中一直被認為是為高水平大學選拔人才而育人,這導致了高中的同質化發展,甚至使得高中的評價標準成為單一的應試成績。

  特色普通高中的創建破解了這一困境。

  為此,上海制定了長期的、分多步走的特色高中創建計劃:

  2010年,上海承擔國家教育綜合體制改革項目——高中多樣化特色發展項目,提出普通高中要分類指導;

  2011年上海市特色普通高中建設與評估項目啟動;

  2017年,上海第一所特色普通高中——位于普陀區的曹楊中學正式命名揭牌;

  2018年、2019年、2020年,我市堅持高標準、嚴要求,分批次共命名12所學校為“上海市特色普通高中”;

  后續,我市還將有更多的高中,憑借自己的獨特優勢,加入到“特色高中”的行列中來,為培養更多的高素質綜合性人才,做出自己的努力……

  那么,到底什么是“市特色高中”?都有哪些“市特色高中”?它們又都適合什么樣的學生報考?下面小編為您分析一下。

  一、什么是“市特色高中”?

  “上海市特色普通高中”是指能主動適應上海城市功能定位、社會和地域經濟發展以及學生發展的需求,有惠及全體學生、較為成熟的特色課程體系及實施體系,并以此為基礎形成穩定獨特辦學風格的普通高中學校。簡單來說上海市特色普通高中參照市實驗性示范性高中政策辦學,在自主招生、特色師資隊伍建設、設備配置和經費投入等方面參照市實驗性示范性高中相應政策。——《上海市推進特色普通高中建設三年行動計劃(2016-2018)》

  目前上海共有12所特色高中,它們雖然沒有市重點之名,但是卻享有所有市重點之實,可以向全市招收自薦生,而且名額還不少,對于成績位于中等層次的學生而言也是一個不錯的機會。在2020年中考政策文件中官方就注明了“市特色普通高中可安排不超過20%的招生計劃用于招收自薦生”。

  因此,在2020年,除了大家熟知的66所市重點(和有自招資格的市重點分校),絕大部分的特色高中也有中考自招的資格,有意向的家長可以多多關注哦~

  二、12所市特色高中

上海國際化學校21所
*來源遠播國際教育

  1.上海市曹楊中學

  (一)2020自招情況

  計劃招生54人,實際錄取54人

  (二)學校簡況

  上海市曹楊中學創建于1953年。2017年被上海市教委命名為上海市第一所特色普通高中。

  學校傳承發揚“含德之厚,報國之誠”的赤子文化和學習與實踐緊密結合、知行合一的辦學傳統,堅持“擔當責任,自主力行”的辦學理念,將“環境素養培育”確定為學校的辦學特色,構建起了由“環境·人文”“環境·科技”“環境·心理”和實踐體驗類課程群組成的特色課程體系,形成了“學校文化場”與“校園實驗場”,致力于培養大視野、寬領域,明責任、敢擔當,善思辨、會創新,懂自律、能力行,具有國際視野、人文底蘊、審美情趣、科學精神的全面發展的現代公民。

  (三)升學與錄取

  升學情況:曹楊的一本率長年處于區內第四,因為除了少數初中部直升或者沒有報考宜川的考生,大部分學生都是分數正好能上曹楊才來的——中考成績都不屬于頂尖。2019曹楊中學綜評錄取共2位,復醫、華師大各一位。

  錄取情況:2020中考錄取分數線為570.5分,這是普陀區分數最高的區重點,往年平行志愿比宜川中學低4-5分。

  生源分布:曹楊中學的學生基本都來自普陀區的各個公立私立學校,極少數為外區的,有梅隴、長風、培佳、曹楊附校、曹二附校、興隴等。

  不可否認的是曹楊中學的校風是一貫獲得好評的,不少同學表示就讀期間,老師、校方與學生共同營造了一種和諧的氛圍。

  2.上海市甘泉外國語中學
     
 (一)2020自招情況

  計劃招生52人,實際錄取52人

  (二)學校簡況

  上海市甘泉外國語中學是始建于1954年的一所公辦完全中學。1972年,上海市甘泉外國語中學以敢為人先的膽識在上海首開日語課程,并相繼開設了德語、法語、西班牙語等九門外語課程,形成了獨特的優質教育資源,培養了大批優秀的外語后備人才,上海市唯一一所日語見長多語發展的完全中學與區實驗性示范性高中。幾十年來,學校歷經了從“特色項目”到“學校特色”,再到“特色學校”的普通高中特色發展的完整歷程,逐漸形成了獨特、穩定、可持續的辦學特色,推動了學校內涵品質的整體提升。

  普陀區區重點,擁有兩個校區、1600名師生、近百名外國學生。學校辦學特色就是:日語見長,多語發展。

  (三)升學與錄取

  升學情況:據論壇家長爆料,2019年甘泉高考最高596,被慕尼黑工業大學錄取,全免獎學金。另外甘泉外的實驗班也很厲害,均分570以上。其中,甘泉外國語總共綜評錄取排名44位,共10人,復旦錄取2位、交醫錄取2位,復旦大學上海醫學院錄取1位、交大錄取1位、同濟錄取1位、華師大錄取1位。

  錄取情況:2020年錄取分數線為567分(英語),另外還有其他語種,分數線492.5~496.5不等。不過報考該校有的孩子,有很多都是想走國際路線的,所以參考價值沒有那么大。

  3.華東政法大學附屬中學

  (一)2020自招情況

  計劃招生25人,實際錄取20人,預錄差額5人

  (二)學校簡況

  華東政法大學附屬中學是國內第一所政法大學附屬中學。學校傳承大學“明德崇法”精神,遵循“明德精業”校訓,以“一體三翼”課程為載體,培養學生擁有現代公民的必備素養,為學生未來發展奠定了扎實的基礎。

  尤其是學校近年來倡導“尚法”特色課程,培養了學生規則意識、思辨能力、表達能力、合作探究能力和解決問題能力,奠定了學生“德法相濟、知行合一”的人文根基和科學精神、法治精神。學校在科技、藝術、體育、學業成就等方面均取得累累碩果。

  (三)升學與錄取

  升學情況:暫無相關數據。

  錄取情況:2020年錄取分數線為559分。

  4.上海海事大學附屬北蔡高級中學

  (一)2020自招情況

  計劃招生48人,實際錄取48人

  (二)學校簡況

  上海海事大學附屬北蔡高級中學,創辦于1937年,是浦東新區實驗性示范性高中。上海海事大學附屬北蔡高級中學創建近八十載,數代北中人發展教育、培養社會棟梁的矢志一以貫之始終不渝。

  學校秉承“自主立身、合作共贏”的辦學理念,以航海文化教育為辦學特色,教育教學質量持續提升。學校的航海文化教育特色與國際教育交流名聞遐邇,在區域內產生了強力的輻射作用。

  上海海事大學附屬北蔡高級中學是上海海事大學唯一的附屬中學,依托上海海事大學豐富的航海教育資源,以“航海文化教育”作為辦學特色。

  (三)升學與錄取

  升學情況:暫無相關數據。

  錄取情況:2020年錄取分數線為570分。

  5.華東師范大學附屬東昌中學

  (一)2020自招情況

  計劃招生96人,實際錄取96人

  (二)學校簡況

  華東師范大學附屬東昌中學是區實驗性示范性高中。華東師大的人力資源、信息資源,能夠為教師專業能力提高和為學生學習需要服務。學校依托陸家嘴金融聚集區核心地帶,是全國唯一一所地處金融區的公辦高中,以“育金融素養,筑生涯之基”為教學特色。

  學校已建構了以金融素養培育為特色“一體兩翼;三圈課程”的校本課程體系和實施的方案,并建設了金融創新實驗室。學校是浦東新區“金融與理財”的試點學校,已將學生金融素養的培育納入到日常的課程教學中。

  (三)升學與錄取

  升學情況:一本率約在40%左右。2019年綜合評價錄取位列全市43名,有10位學生進入一本大學綜評錄取,復旦大學就有3位,交大2位,華理2位,華師大、上外、浙大各有1位。

  錄取情況:2020年錄取分數線577分。

  6.上海戲劇學院附屬高級中學

  (一)學校簡況

  上戲附中擁有著90年辦學歷史,以戲劇藝術特色為其辦學優勢。

  上戲附中“幸福教育為幸福人生奠基” 的辦學理念深植于學校悠久的歷史。在上戲附中與上海戲劇學院聯合辦學日臻成熟,藝術特色日益彰顯的新背景下,上戲附中將“幸福教育”詮釋為:彰顯底蘊深厚、品位高雅的幸福文化,構建清新雅致、溫馨和諧的幸福校園,打造教學相長、民主合作的幸福課堂,培養人格完善、樂觀進取的幸福學生,成就健康積極、智慧優雅的幸福教師,提升整個學校的幸福指數。

  據此,上戲附中將學生的培養目標確定為:培養知行并舉,德藝兼修,人格完善、樂觀進取的高中畢業生。學校以“幸福教育為幸福人生奠基”的辦學理念為出發點,以學生核心素養培養為目標,打造特色課程,上戲附中也逐漸成為上海市知名,在全國有一定影響力的具有國際視野的戲劇藝術特色高中。

  (二)升學與錄取

  升學情況:目前暫無相關數據。

  錄取情況:2020年上戲附中平行志愿最低控分線538分,錄取分數線540分。

  7.同濟大學第二附屬中學

  (一)2020自招情況

  計劃招生53人,實際錄取34人,差額19人

  (二)學校簡況

  同濟大學第二附屬中學是由同濟大學和普陀區政府合作創辦的一所普通高中,2007年被評為普陀區實驗性示范性高中,2014年入選上海市首批特色高中項目學校。學校建有教學樓、實驗樓、藝體樓、科技樓、國際樓、圖書館、創新實驗室等一流硬件設施。

  學校先后獲得“聯合國教科文組織中國可持續發展項目實驗學校”“全國創造教育實驗基地學校”“上海市文明單位”等60多項榮譽稱號,成為普區優質教育資源。

  同濟大學第二附屬中學的特色是理工優勢,作為同濟大學的附屬中學,擁有優質的優質理工科資源和實驗室資源。

  (三)升學與錄取

  升學情況:目前暫無相關數據。

  錄取情況:2020年錄取分數線561分。

  8.上海理工大學附屬中學

  (一)2020自招情況

  計劃招生33人,實際錄取33人

  (二)學校簡況

  上海理工大學附屬中學,前身是上海市延吉中學,創辦于1957年,2004年起依托上海理工大學辦學,更名為上海理工大學附屬中學。是楊浦區分數最高的區重點。

  學校以“培養人文厚實、理工見長的現代高中生”為育人目標,以“走廊文化”為載體,營造濃郁“尚理”文化氛圍,擁有機器人創新實驗室、工程素養體驗館、環境與工程創新實驗室、尚理實踐坊四個上海市級創新實驗室,不斷完善設施設備,持續改善學習體驗,把校園每一處角落都打造成工程素養培育的實踐場。

  學校以“尚理”為辦學理念,以培育高中生“工程素養”為辦學特色。利用上海理工大學理工科學科優勢,形成了計算機、機器人、頭腦OM三大科技教育品牌。

  (三)升學與錄取

  升學情況:2019綜評同濟大學1名,東華大學1名。

  錄取情況:2020年錄取分數線568.5分。

  9.上海市嘉定區第二中學

  (一)2020自招情況

  計劃招生80人,實際錄取31人,預錄差額49人

  (二)學校簡況

  上海市嘉定區第二中學坐落于有著1500年歷史文化的南翔古鎮, 辦學歷史可追溯至1921年,具有深厚的文化底蘊和科技教育傳統。面對新時期對人文的推崇、對科技的關注;針對一代新人需具備更深厚的人文底蘊和科學素養的要求;推進以“文化鑄魂,科技提升”為主要特色的嘉定區新一輪教育綜合改革,學校堅持“文化立校,格物修身”辦學理念,以“厚道做人,踏實做事”核心價值取向為引領,傳承教化之風,镕鑄品質教育,積極探索改革發展之路,堅持人文與科學共融,繼承與創新并重,以培養“全面發展的人”為核心,創建人文融合的科技教育特色普通高中。

  嘉定二中是一所文化底蘊深厚的區重點,以“融合人文的科技教育”辦學特色。目前,嘉定區僅有嘉定一中這一所市重點,嘉定二中成為特色校讓原本高中不多的區內的高中層次更豐富一些。

  (三)升學與錄取

  升學情況:2019高考2個華理、11個上大、3個外貿、25個海事、5個上理工、21個海洋、18個立信、19個上師大、工程27、電機13、公安7。(來自家長分享,僅供參考)

  錄取情況:2020年錄取分數線570分。

  10.華東師范大學附屬楓涇中學

  (一)2020自招情況

  計劃招生40人,實際錄取40人

  (二)學校簡況

  華東師范大學附屬楓涇中學的藝術、科技、體育等特色教育在區域內具有相當的知名度,始終堅持以“審美育人,成就美好人生”為辦學理念,歷經“起于美術、承于美育、轉于審美素養、合于大藝術育人觀”四個發展階段,逐漸摸索出一條“審美素養培育”特色探索之路。近年來,學校在全體師生的共同努力下,教育教學質量得到家長認可,成為老百姓家門口的好學校。

  (三)升學與錄取

  升學情況:目前暫無相關數據。

  錄取情況:2020年錄取分數線524分。

  11.上海市徐匯中學

  (一)2020自招情況

  計劃招生52人,實際錄取50人,差額2人

  (二)學校簡況

  上海市徐匯中學是公辦完全中學,創建于1850年,地處徐家匯中心地段虹橋路68號,是“徐家匯源”4A文化景區第一站,被譽為“西洋辦學第一校”。傳承“崇尚科學,愛國榮校,多彩發展”的辦學傳統,已形成科學、藝術、體育等辦學特色,是“學生有特長,教師有特色,教學有質量,社會有聲譽”的品牌學校。

  (三)升學與錄取

  升學情況:目前暫無相關數據。

  錄取情況:2020年錄取分數線578分。

  12.上海音樂學院附屬安師實驗中學

  (一)學校簡況

  上海音樂學院附屬安師實驗中學,是一所發端于上海“龍門書院”、歷經百余年辦學分合洗禮、留存著上海教育歷史發展文脈的完全中學。以音樂美育為突破口和增長點,堅持“愛音樂、愛智慧”的辦學理念,遵循“和樂、和美”校訓,在追求“以樂育人”的真、善、美之中,打造體現未來社會人才培養方向、匹配上海城市建設功能定位、滿足區域學生多元發展需求的音樂美育特色普通高中。

  (二)升學與錄取

  升學情況:目前暫無相關數據。

  錄取情況:2020年錄取分數線549.5分(普高),496.5(藝術類)。

  最后,以上就是我市所有的特色高中的簡介,相對來講比較適合成績在中等層次的學生擇校選擇。

  從2010年上海承擔國家教育綜合體制改革項目——高中多樣化特色發展項目,并逐步推進到特色普通高中建設,至今已經過近10年發展,滬上特色普通高中已涵蓋八大領域,包括理工類、科技類、藝術類、語言與優秀傳統文化類、體育類、商業財經金融類、法治類以及綜合類。

  更重要的是,過去對學生的評價,大多依憑學業分數,而學生其他的特點很難通過分數來體現,更不用說得到認可。特色普通高中的創建,釋放了這樣一個訊號——學生的多元素養可以通過特色高中得到進一步發展,而學生可以實現更全面、個性、多元的成長。

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